人類的學習管道有80%來自於眼睛。

失去視力的孩子，等於在學習的起跑點上就落後正常孩子一大截，對視障的學童而言，並不是他們不肯學習，也不是他們沒有能力學習，只是需要比正常孩子多花好幾倍的時間與精神，才能建立起一般人的認知概念。

視覺障礙障別多  處理方式百百款

視覺障礙並非都是全盲者，有的對光有反應，有的視野狹小，還有的是能看見模糊的粗大影像，且視覺障礙有先天性及後天性的差異，每一個案的所需要的協助策略均不相同。

全盲的孩子需要學習點字，透過點字和觸摸式圖形來了解書籍內容，而弱視的孩子則是需要擴視輔具和學習輔具來善用視覺，更要注意避免視力持續的減退；不管是透過點字或各式輔具，學習時都必須比正常孩子多花費2-3倍的時間，因為視覺的限制，與一般生共同學習時，即使遇到問題，老師通常也無法立即給予答覆，長期累積下來，學習上的差距就此形成。

視障孩子在課餘的時間裡，想要補強課業上的知識更是不容易，坊間並沒有補習班可以服務視障生，僅能透由一對一的家教指導，家庭經濟負擔可想而之；另外更必須抽出時間來訓練生活技能，例如：定向行動訓練、生活自理訓練，為了將來的獨立自主和就業，學習各種職業技藝與能力，都是一股龐大的學習壓力壓在視障學童的肩膀上，壓縮了視障學童外出體驗社會及人際互動的時間，使得視障孩子將來長大後有融入社會的困難，陷入惡性循環。

銜接課業進度  從課後一對一輔導開始

對於視覺障礙學生的學習落差，最好的策略之一是提供個別化課後輔導。因視障學生的視覺狀況及年齡層都不一樣，在教學時若能採用一對一的方式，將能全面照顧視障學生的需求，然而並不是每位視障學生的家庭都能負擔相關費用，尤其是針對不同的科目需要分別聘請相關專業師資進行課後輔導。

協會站在家長的角度，看見的是視障學生在學習方面先天的不公平，為了讓視障學生也能擁有平等的教育權，協會主動為視障學生開辦課後輔導課程，針對不同個案聘請課後輔導老師，雖然龐大的教育費用讓我們籌措的很辛苦，但為了視障學生的成長發展，堅持不放棄任何可能提供視障生學習資源的機會。

付出一點點  就能成為視障學童大大的力量

視障學生的課後輔導，是協會長久以來努力維持的服務，教育是持續且不可間斷的，一旦開始了，就要把服務做到好、做到完，需要協會輔導的孩子，家中經濟狀況都不寬裕，協會秉持著使用者付費的原則，僅向家長收取極少的部份負擔(每堂課200元)，其餘皆由協會想辦法籌措，家庭有經濟困難或是低收入戶更是不需負擔費用，但在協會資源有限的狀況下，只能向外界募集資源，讓這項服務能長久的持續下去，您的愛心，都將回饋在視障學生的教育上，讓視障學生的未來有更多可能性，讓視障孩子們在未來能有機會翻轉手心，進而成為幫助他人的角色。

目前接受協會課後輔導的孩子約10-15位，每一位都是採一對一的教學方式，費用皆由協會自行籌措，協會秉持著將教育服務永續經營的決心，因此很需要社會大眾的支持，讓視覺障礙的孩子能持續接受教育，並且讓其他更多有需要的視障學生也有機會能得到課後輔導的機會。

關於協會

在撫育視障孩子的過程中，許多家長都深切體認到孩子的成長之路是備極艱辛的。一方面因本身生理上的限制，造成學習上的困難及行動上的不便；而教育資源和醫療資訊的嚴重缺乏，更使許多視障兒錯失了身心發展和治療的時機；更有甚者，一般大眾（包括家長）對於視障者學習和工作能力的質疑，更扼殺了他們與普通人平等受教育、平等工作的權利。

有鑑於此，在八十三、八十四年多次的家長座談會上，大家逐漸有了共同的體認：

視障教育資源亟待加強，社會觀念亟須導正、意見管道及資訊管道亟須建立，視障家長需要自我充實、視障家庭必須互相扶持。在凝聚共識之後，於八十五年七月成立了「台北市視障者家長協會」，希望能結合各界力量，能夠長期推動這些工作，從根做起，徹底改善視障者的處境，創造光明的遠景。

協會提供的服務從0-6歲的早期療育、生活自理訓練、定向行動訓練、課後輔導、家庭支持及就業輔導等，包含了視障者不同年齡階段所需要的各項服務;在今年更推出台灣第一個由視障者經營的電子商務平台，以社會企業的形式，讓視障者不再只是被動的接受幫助，而是能主動的提供所學，為自己、為社會盡一份心力。

協會官網：https://www.forblind.net/

經費分配

一位老師一堂課的費用：1000元/2hr/1個科目

每個科目每週一堂，將根據視障學生需求，每週開設兩種不同科目，不含寒暑假一年約上課八個月，一位老師搭配一位學童一年的費用：1,000元X4週X2科X8月=64,000

目前政府和民間均沒有穩定的相關補助，僅有零星捐款或偶有的扶輪社支持，為了能持續提供視障學童課後輔導的服務，亟需社會大眾的關注及支持；本次專案的目的，是希望盡可能為更多位視障學生籌措到所需的費用，目標金額為一位視障學童一年的課後輔導費用，包含教師費、教材教具及 flyingV 平台手續費，希望能透過社會大眾的力量，讓更多位視障學生有機會接受課後輔導的機會，超出目標越多，代表越多位視障學生有機會接受服務。

桌曆內容

筆記本及明信片