公共在地

送「故事便當」進校園！讀出有品格的小小公民

專案影片

提案者 中華民國貓頭鷹親子教育協會

社會事件一再讓人心碎，我們從根本的品格教育著手，邀您送「故事便當」到校園，回到「身教陪伴」的原點，用「說好故事」代替「講大道理」，引導成長期孩子在愉快的故事情境中，打開視野、經驗生活，培養正確的價值判斷。

目標 NTD$110000

10300

9.36%

贊助人次

15

已結束

此計劃於 2015/07/15 - 2015/09/19 募資結束，很遺憾並未達成目標。
2015/09/18

募資的目標額調整為11萬元？

謝謝各位 flyingV 朋友的捐助，目前此專案在平台上募得 $103,700 的捐款，雖然離 18 萬的目標額有些距離，但實際上許多民眾透過了其他管道提供捐助。經統算後，我們決定將平台募資的目標額調整為 11 萬元，計畫執行內容不會改變。最後的兩天、最後的半哩路，邀請您一起促成目標，讓「故事便當」帶給孩子們更多心靈美味！ （繼續閱讀）
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2015/09/17

「故事便當」本學期推薦菜單 part2

《傻狗溫迪客》｜涉及問題：單親、憂鬱、孤單、交友【作者：凱特‧狄卡密歐。出版社：東方。頁數：176頁】內容簡介：轉念需要勇氣，這份勇氣會讓人試著面對現實，同時感謝而不彆扭地收下別人的關心和幫助！小女孩歐寶在三歲的時候失去了母親。她的母親因為酗酒，經常與丈夫大吵，後來離家出走、不見蹤影，從此以後歐寶的牧師爸爸獨自扛起照顧她的責任。擔心碰觸爸爸不愉快的部分，歐寶將對媽媽的思念深埋心裡，可是這份對母親歸來的期盼卻無止盡的擴張。沒有媽媽的歐寶搬到新的住宅區後，因緣際會遇到一隻流浪狗，將牠取名為「溫迪客」。在外流浪的溫迪客和歐寶一樣形單影隻，歐寶在牠身上投射了自己的寂寞，就像內心不願意接受被媽媽拋棄的事… （繼續閱讀）
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2015/09/12

「故事便當」本學期推薦菜單搶先曝光！(part1)

學生在成長時期，可能遇到的各種家庭或同儕間的問題（如：失親單親、父母離異、霸凌、冤屈、謊言、逃家……等），通常不是大人一句「不要難過！」或「不要生氣！」就會不悲傷、不憤怒。一般大人面臨內在外在困境，也許都做不到的同理、寬容，對於經事不多、心智尚未成熟的孩子而言，更需要成人的關懷和協助。 因應孩子可能的鬱悶、挫折、沮喪、狂躁、怯懦、自卑、自大等情緒變化和反應，「故事便當」特別選有下列幾本優良讀物，預先陪伴學生們從故事經驗類似情境，透過文字世界的想像，學習面對問題時正向處理、轉念以對。  推薦菜單。陸續公開《一百件洋裝》｜涉及問題：排擠、嘲諷、尊重、信任【作者：艾蓮諾… （繼續閱讀）
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2015/09/11

「故事便當」即將起動！募資最後一哩路，邀您一起捐助～

在許多Flying V朋友的贊助下，「送故事便當進校園！」的募資案有了初步成果（雖然目前募資還沒到達預期目標）。貓頭鷹協會的「故事便當」即將在9月中旬起步，為了努力走完募資最後一哩路，請Flying V協助讓專案截止日延後一週。希望對「閱讀推動」有感覺的潛在Flying V朋友，可以支持我們並捐助「故事便當」方案！接下來要送「故事便當」的，包含11所學校、臺北少觀所和桃園少輔院： 序號 服務單位 學校現況 1 臺北市北投區泉源國小 … （繼續閱讀）
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2015/08/26

少年A：「如果有人早一點說這本書給我聽......」

 「如果有人早一點說這本書給我聽，也許我就不會進來了。」土城少觀所的一位收容少年這麼對導讀志工江爺爺說。 江爺爺為孩子們朗讀的是英國作家馬文．柏吉斯的《嗑藥》。這本書在2000年出版時，在歐美造成輿論的轟動，不僅因為內容描繪了孩子逃家後，為了活下去而群聚偷竊、吸毒、賣淫，戒毒又反覆吸毒的過程，更因為馬文寫實地刻畫吸毒時的模樣，以及吸毒成癮、戒毒又反覆吸毒的掙扎和痛苦。 由於少觀所有不少孩子是因為毒品案進去的，其中又有大部分的孩子是因為好奇、拒絕不了朋友（想被同儕認同），或受不了被朋友激（不想被看不起）而吸毒的，通常他們都曾經有過「只吸一口，我絕對不會上癮！」的自信心態，卻沒想到因此走上吸毒、販… （繼續閱讀）
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2015/08/04

您知道閱讀的好，那孩子呢？聽貓頭鷹婆婆在電台專訪怎麼說！

少年小說的故事，多半以孩子的生活為藍本，讓孩子打開一本書，就像打開一個天地。愛看書的您，是否很難想像不看書的孩子是什麼樣的？不愛看書的您，是否也很難想像故事能在孩子身上發揮什麼威力？到底這群人為什麼這麼拼命地想刺激、鼓勵下一代閱讀？首先，您可以聽聽看貓頭鷹婆婆李苑芳老師，上週末(7/26)晚上在寶島新聲電台「禮拜聽趣味」的節目專訪怎麼說！接著，您可以跟著這麼做：Step1、選一本您喜歡的文學作品Step2、自己先開始讀給孩子看Step3、每天為孩子朗讀10分鐘（適齡適性的書籍）如果您的孩子還是對閱讀沒興趣，歡迎找我們「算帳」！XD  XD  XD  了解「為孩子朗讀」的重要和影響：https:… （繼續閱讀）
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2015/07/29

聽見聲音的力量～「朗讀」讓孩子有了什麼變化？

為孩子「朗讀」到底有什麼幫助呢？今年暑期開始，我們在嘉義偏鄉小校--嘉義縣立大鄉國小，推動一系列的閱讀力提升方案活動，從「夏日生活走讀營」、「為愛朗讀～親師生共讀」活動及寒假的「回溫課程」等，陪伴孩子在經常性的刺激中，建立閱讀興趣、增進學習力。在硬體設備充足，但缺乏軟體刺激的大鄉國小，導讀志工的「朗讀」攪動了孩子舊常的學習樣態～「朗讀」到底為孩子帶來什麼變化呢？聽聽孩子們，還有講師之一的李苑芳老師怎麼說：這次在大鄉國小，發現有些中、高年級的孩子，「識字」力仍有待加強；由於苑芳老師負責的是一～三年級的班級，因而決定希望能在這次除了啟動孩子對閱讀的興趣外，還要讓孩子們產生「識字」的渴望。因為，有渴… （繼續閱讀）
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2015/07/24

7/26晚18:00邀您收聽，FM98.5「禮拜聽趣味」節目

洪蘭教授在最新一期的《親子天下》（第69期7月號）中，以〈說故事的競爭力〉談說故事的必要。她說：「澳門大學的教務長彭執中教授......知道品德教養的黃金時間是五到十二歲，所以他每天再忙，都要留點時間講故事給孩子聽，等孩子睡著之後再去忙別的事。.....他的女兒每天聽故事，想像力增加了很多，作文開始言之有物......」「故事便當」的導讀志工，也是「說故事」的實踐者，他們每學期會有2-3個服務班級，每週1次，每學期15週，到低社經學區的小學發送「故事便當」。在這之前，他們會經過24小時的培訓課程，學習說故事的技巧和面對孩子的準備，因為面對成人的準備非常重要，面對孩子更不能隨意。在導讀前，導讀志… （繼續閱讀）
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