那場習藝之行，為我的人生帶來了重大的影響：近距離接受坂東扇菊老師的薰陶，我見識到何謂｢窮極一生走在藝道上，每日腳踏實地、孜孜不倦地修行，對師父、對舞蹈、對人生，懷著無比恭敬的心｣。那樣虔誠地自我修練，使跳出的每一支舞，都像織錦般閃著動人的光輝。

2013年【扇菊會】坂東扇菊老師演出 《春興鏡獅子》

         自此，我訂下了每年赴日學習的目標。2014年8月，我再度前往東京習藝，以唯一一位外國人的身份，獲得修習坂東流獨創曲目《さくら》的殊榮，由坂東流家元（最高執掌）第十代坂東三津五郎先生直接授予修業完成證書。

       回台之後，除了舉辦分享講座、協助邀請坂東老師來台演講，身為第一位進入坂東流教室習藝的台灣人，我開始思考自己的使命。

        日本舞踊遠遠不只是一種才藝，它是一門獨特的自我觀照方法。其中動作和心的緊密相連，能讓修習者在跳舞的同時，清楚看見自己的內在。另外有感於古典日本舞踊在台灣還鮮少為人所知，希望有天可以成為這門古典藝術的傳承者之一，在台灣分享及教學，我開始以通過坂東流認證考試為目標，展開為期十年的計畫。期望有朝一日，能將坂東流的舞蹈帶回台灣，跟更多觀眾分享古典日本舞踊的精神和美學！

與神樂坂舞蹈學校Session House前輩們合影

★ 什麼是日本舞踊？

          源自於400多年前江戶時代的歌舞伎（Kabuki），融合戲劇、歌曲、舞蹈等形式，是日本傳統藝能之一，在日本國內被列為重要無形文化財產，也在2005年被聯合國教科文組織列為｢非物質文化遺產｣。 歌舞伎中，以舞蹈呈現故事的方式，稱為「歌舞伎舞踊」（Kabuki Buyo），即今日的「日本舞踊」（Nihon Buyo）。
          日本舞踊是程式化的表演，其題材包羅萬象：祝賀、祭典、古代傳說、江戶風俗民情、悲戀、復仇甚至鬼故事......等等。目的在於藉由精練的舞蹈動作傳遞最純粹的情感，使觀者感到賞心悅目。
日本舞踊演出影片請觀賞：坂東玉三郎「藤娘」

★ 關於坂東流

          坂東流位居日本舞踊五大流派之一，由第三代坂東三津五郎（1775-1832）創始。由於歷代掌門人皆為歌舞伎名演員，舞蹈作品與戲劇表演淵源深厚，常帶有強烈的戲劇性、著重角色扮演，此為坂東流舞踊的一大重要特徵。

更多坂東流的介紹請參閱：日本舞踊坂東流

★ 坂東扇菊老師

       坂東扇菊老師三歲於坂東流入門，六歲初登舞台，十五歲即獲准坂東扇菊之名，是當時坂東流中最年輕的一位。曾師事坂東勝扇、坂東三津扇、坂東勝友，演出過《京鹿子娘道成寺》、《鏡獅子》、《鷺娘》等無數舞踊作品。

          坂東扇菊老師身兼日本舞踊家、坂東流師範，是日本舞踊協會主要委員之一。致力於保存傳統、推廣日本舞踊的同時，亦跨足其他劇場形式，曾參與三島由紀夫「浪漫劇場」戲劇活動。作為編舞家，其現代舞作品以獨特、創新及無與倫比的表現力，在世界各地獲得極高評價。

坂東扇菊老師網站：坂東扇菊 -Sengiku Bando-
坂東扇菊老師部落格：日々の日本舞踊

臉書請參考：日本舞踊 坂東扇菊 日本舞踊教室

★ 行程規劃與內容說明

       今年的習藝，預計從2015年9月底至11月底，進行方式如下：

（一）習藝
1. 於坂東流淺草教室習藝，每週22小時。除個別接受坂東扇菊老師指導，亦負責在所有前輩習舞時，播放三味線音樂，觀摩老師教學。

2. 至神樂坂舞蹈學校Session House，參加坂東老師所教授的日本舞踊課程，每週2小時。

（二）自主練習

    課餘時間平均每天4小時，時間共預計132小時以上。 

（三）研讀

    課餘時間將大量閱讀日本舞踊、歌舞伎專書，預計時數為每週10小時以上。

★ 習藝成果發表方式

          今年回國後，計畫舉辦兩場以上的分享會，講述習藝經驗，同時進行示範演出。屆時將於前台空間佈置展示區，展示此行所蒐集的文字、影音資料，以及習藝筆記手冊、照片、紀錄短片等。 習藝心得將不定期於臉書粉絲頁王榆丹Tan Wang發表。

★ 問與答

聽說台灣也有日本舞踊教室，為什麼一定需要到日本學習？

　　台灣的確也有許多很棒的日本舞踊教室，不過歷史悠久的坂東流舞蹈，必須到親自到日本拜師才能習得。日本舞踊是一條為期一生的修行之路，弟子通常只師事一位師父，彼此間有著深刻的連結。為完整承襲這門古典藝術，每年赴日習藝是必須的旅程。

為什麼需要贊助者的幫忙？

       為了盡可能讓每次赴日發揮最大的學習效益，榆丹總是自費延長習藝天數。除了獲得的補助，前兩年我自行負擔了將近50%甚至以上的旅費。
       行走於日本舞踊之道，快則十年，才能完全掌握動作細節。這是條漫長的追尋之路，實在非常需要各位的支援。第三年將會是掌握日本舞踊身體技法的開始，是相當重要的一年，您寶貴的支持不可或缺！

贊助者的資助將轉化為怎樣的幫助？
以下是根據前兩年的經驗製成的預算表：

       您的贊助將支持榆丹完成今年的日本舞踊修行，使更多的台灣觀眾，有機會藉由第一手的訊息，了解古典日本舞踊，並且觀賞到坂東流的獨創曲目。

完成今年的習藝後，接下來的計畫是什麼？

       做為第一位進入坂東流教室習藝的台灣人，我的中程目標是努力通過坂東流的認證—名取考試。

什麼是｢名取｣考試？ 在坂東流入門三年方能參加的資格考。藉由呈現規定的曲目，通過家元及考官們的審核後，可以取得「坂東○○」的藝名，正式進入坂東流。若想開班授課，接下來需要通過更加嚴格的「師範」考試，證明有能力成為獨當一面的日本舞踊坂東流老師。

★ 師長們的推薦

         2005年，我在受邀至國立臺北藝術大學演出時，認識了王榆丹。我認為她擁有了不起的才華，並且得到教授深厚的信賴。
       在那之後，她於2013年來到日本，學習了4個月的日本舞踊。期間也完成了亞維儂戲劇節的演出，獲得好評。在來到日本的幾個月間，她展現了令人驚嘆的成長。同時用心學習日本舞踊的外形和精神，使她紮實地取得了卓越的成果。
        2015年2月，王榆丹將獲得去年學習曲目–清元《さくら》的修業完成證書，由坂東流第十代家元坂東三津五郎直接頒發。
       我認為她對戲劇和舞蹈擁有旺盛的探究心，並具有看透事物本質的能力。對於她的日本舞踊學習，我抱持著非常大的期待。期望能夠在她的日本舞踊學習路上，盡全力以教授。

坂東扇菊
2015 / 01 / 22

          赴日期間專注學習的態度和熱忱，以及堅持跪坐觀摩的毅力，都讓榆丹在坂東扇菊老師的教室，獲得了高度肯定。相信持續師事坂東扇菊老師的計畫，無論對一名專業表演藝術工作者素養之再精進，或是今後台日的舞台藝術交流，皆具有重大的意義。作為見證榆丹在表演路上成長的師長，期待她未來能發揮更深的潛力，因此誠摯向各位推薦。我相信您的贊助，對台灣的表演藝術界而言是個值得的投資！

                      國立臺北藝術大學戲劇學系系主任    

★ 回饋禮品說明

日本舞踊明信片

精選經典人氣角色明信片。此款為紫藤花精靈-｢藤娘｣。

歌舞伎精美貼紙
浮世繪版畫中的歌舞伎經典角色，展現鮮明的江戶風情。
一組12張，約3.1cm×2cm。

歌舞伎一筆箋 

松竹大谷圖書館藏「歌舞伎草紙」圖案三款，可做為信紙、便條紙使用。

歌舞伎座限定團扇

由1854年創業的｢吉野屋商店｣謹製。正面是歌舞伎座座紋「鳳凰」，背面以勘亭流字體寫有「歌舞伎座」

傳統工藝品｢印傳｣書籤—坂東流家紋

1582年創業的｢印傳屋｣，以家傳技法製作結合漆與皮革的傳統工藝品。
為展現歌舞伎的古典美，特別推出了｢歌舞伎<紋>印傳系列｣。
此款圖案為坂東流(大和屋)家紋｢花かつみ｣。赤革×白漆。

日本のこと-歌舞伎篇手巾 

日式手巾是不起毛球的平織棉布，大多染上或印製別出心裁的圖案。
大小約90cm×35cm。用途眾多。

此款手巾原縫製為書本樣，拆開可一覽多位歌舞伎著名角色。適合裱框觀賞。

歌舞伎座原創版畫手巾 

以版畫風格染製，呈現第四期歌舞伎座的模樣。
為歌舞伎座原創人氣商品。

江戶時代歌舞伎劇場手巾

花道上英雄登場，繽紛多彩的手巾上，生動地描繪著江戶時代的觀戲場景，呈現滿滿的臨場感。 

更多日式手巾的用途請參考：最適合當作禮物的日式手巾