公共在地
田園老師 155 所偏鄉校園的科學行——2015偏鄉科學創意教學深耕計畫
提案者 田園
由2009 年八八水災重建計畫的一堂科學課程為起點，自此翻山越嶺，深入中央山脈的深處，為科學教育資源乾涸的偏鄉部落，挹注科學知識的活水。六年來每學期走訪於六縣市40個鄉鎮之間，接觸了15個原住民族群，用生動有趣的科學課程，幫助孩子們透過學習，找回笑容、也找回自信。
於 9年前 更新
專案計畫延展2周
田園老師的偏鄉教育之路
漫長且孤獨
在途中遭遇許多的困境
也有受到一些人的質疑
但更多的是
大家對老師理念的認同支持
給予田園老師堅持理想的動力
一次又一次的踏上深入偏鄉的道路
然而資源有限
想要服務的孩子卻是沒有限制
因此我們決定將此計畫再延展2周，
希望大家能夠給與田園老師更多的支持與鼓勵
資助龐大的課程材料費
豐富偏鄉孩子的生命
讓中央山脈最深處的科學教育
能夠持續不間斷