公共在地
田園老師 155 所偏鄉校園的科學行——2015偏鄉科學創意教學深耕計畫
提案者 田園
由2009 年八八水災重建計畫的一堂科學課程為起點，自此翻山越嶺，深入中央山脈的深處，為科學教育資源乾涸的偏鄉部落，挹注科學知識的活水。六年來每學期走訪於六縣市40個鄉鎮之間，接觸了15個原住民族群，用生動有趣的科學課程，幫助孩子們透過學習，找回笑容、也找回自信。
於 9年前 更新
2015年上半年度
田園老師的深耕學校下學期增加至155所
2015年上半年度
田園老師憑著對偏鄉科普的熱情及健壯的雙腳
踏遍六個縣市151所學校
深入中央山脈的山區部落、走過太平洋濱的漁村海口
為偏鄉的孩子們帶來一場場驚奇的科學饗宴
而田園老師的生動有趣寓教於樂的科學課程
為孩子帶來的影響深刻而彌遠
各個深耕學校好評不斷
除了學生之外
各校的老師也引頸期盼著田園老師的課程
觀摩並吸收內化田園老師獨到的教學技巧
在各校間口耳相傳之下
有多所學校聯繫田園老師
希望加入偏鄉科學創意教學深耕畫的行列
是以2015年度下學期將新增四所深耕學校
新增學校如列:
宜蘭縣南澳鄉武塔國小
嘉義縣阿里山鄉達邦國小
嘉義縣阿里山鄉達邦國小里佳分校
台東縣大武鄉大鳥國小
有了各學校的肯定與社會大眾的支持
田園老師將持續不間斷地深入偏鄉縱走
將科學教育的資源挹注到中央山脈的最深處