[團隊緣起]
「方向：D」
方向這兩個字拆開來看：「方舟破浪」、「迎向曙光」。
我們是方向：D團隊，在臺東縣達仁鄉徐超斌醫師籌建的方舟教室舉辦暑期營隊，透過課程讓孩子們對於未來更有方向以及想像，名稱中的字母D正是Direction的開頭。我們也希望每個孩子在參與以後能帶著：D的笑臉回家。
[關於徐超斌]
一年前，我們甫從高中畢業。大家懷抱著滿腔的熱情，想在18歲的暑假做點不一樣的事。偶然的契機下，我們得知有一位部落醫生徐超斌，捨棄奇美醫院主治醫師的高薪，回到家鄉，臺東的最南達仁鄉衛生所從事部落巡迴醫療。因為資源的匱乏，徐醫師必須日夜看診，就診的部落老少整年從來沒有間斷。幾年前，徐醫師更因過於忙碌操勞而致中風半身癱瘓，休養之後依然懷抱著改善部落醫療狀況的夢想，高明的醫術讓他一隻手仍能熟稔的操作手術刀。他醫病不僅犀利，更將許多想法帶進部落，他是部落孩子們眼中的「超人醫生」，而這位超人四處奔波募集資源組建一間南迴醫院的腳步更從來沒停止過。
[方舟教室]
部落的孩子們下課回家後家裡大人往往還在工作，無暇照顧小孩們。這位厲害的超人醫生，把自家住宅改建為方舟教室，讓部落的孩子們下課之後有地方可以寫作業，晚餐也有義工媽媽煮給孩子們吃，避免孩子們胡亂的自己解決晚餐在孩子們做作業時也有人可以解惑。徐醫師更號召部落裡有志的文化傳承之士們，在孩子們完成後學習母語、傳統舞蹈，如果孩子們有興趣的話，徐醫師也提供吉他等等課程讓孩子學習才藝。因為部落的需要，方舟教室開始從土坂開始，在台坂、新化…等部落也陸續建立，有大有小，但是理念都相同。
[團隊成型]
得知徐醫師的努力之後，我們思考了許久，一群高中生能夠能做什麼？
與部落接洽後，我們得知，部落的孩子們在寒暑假時都很想出去玩，但是並非每個家長在時間上都許可，且學校課程設計上在「英語」、「自然科學」、「自我探索」等部分相對不夠充足。因此我們成立團隊，希望給方舟教室的孩子們一個特別的暑假，可以在玩樂中享受假期，更能從中得到一些新知與想法。方向：D團隊會永續經營下去，陪伴孩子們成長。
↑ 方向:D團隊工作架構
[關於土坂]
長達一百公里的「南迴公路」，是台灣醫療資源最貧乏的路段，將近兩小時的車程，並無任何醫院。在人人繳交健保費的今天，事實上醫療服務的品質、密度並不是均等的。部落的老幼們若要到大醫院就醫，就得跋涉這麼一段誇張的距離。這也正是徐醫師致力於南迴醫院興建的最大原因。
部落早晨的陽光相當美麗，達仁鄉最美的除了人、文化以外就是這一片迷人的景致了。拍攝這張照片的我們也觀察到，一大清早就能看見許多大人準備上工幹活了，整個部落隨著陽光甦醒，部落的活力就猶如這綻亮的曙光一般。方向：D的孩子則各個都像這道陽光一樣正向、積極而充滿希望。
部落的集會廣場是開會的重要據點，在不開會時也是孩子們嬉戲的好去處。孩子們充滿活力的跳著傳統的舞蹈，方向：D的孩子們確實的傳承著來自血緣的文化，期許孩子們長大以後，都能夠回到部落成為部落傳承裡一支支強而有力的支柱。
土坂部落的小學，土坂國小。部落的小學通常規模不大，各年級的孩子們都會處在一起玩耍嬉戲，打破年級的隔閡，部落的孩子們也彼此更加緊密。方向：D舉辦營隊時國小正是大規模團康活動的絕佳地點，與孩子們在玩樂中時也傾聽一個個校園趣事的分享，也同時在土坂國小創造新的回憶。
[團隊理念]
1. 打破傳統營隊觀念：
在與部落深談後，我們得知傳統的營隊往往都希望一次的出隊裡，就帶給孩子滿滿的收穫，課程設計沒有主軸的重點核心，孩子們在營隊裡可能有所學習，但在營隊結束後就無法繼續下去；也並未真正考量孩子們的心理，導致孩子們都產生「都市來的大哥哥大姊姊們都好厲害，可是我們…」的自卑感。
2. 特別的課程設計
A.核能課程：
達仁鄉在政府選定核廢料存址時，往往都是名列前茅的選項，徐醫師也因此奔走盼政府能思考是否該將核廢料放置於全臺醫療最匱乏之地。我們將環境教育溶入課程之中，讓孩子們對核能有早一步的認識和環境意識。
B.音樂課程：
有赴美國修習音樂教育的成員，得知孩子們選擇徐醫師開設的方舟教室才藝課程時，音樂類別時常爆滿。因此我們決定著手規劃暑期的音樂課，讓孩子們對樂理有更深一步的認識。也期待在音樂上與孩子們有特別的交流。
C.夢想與自我認同：
孩子們在這個年紀開始會有模仿現象，也或多或少對自己未來有無限的發想。我們在規劃課程上，設計了「時空膠囊」、「職業模仿」、「小書彩繪」、「説自己的故事」等等課程，透過設計讓孩子們對於未來更有信心，也希望孩子們能堅持住自己的夢想，如同徐醫師一樣堅持的走下去。同時，我們也在小書彩繪、說故事的課程裡讓孩子們勇於自我表達，並且把自己對部落的想法以及期待寫進書中、或是勇敢的說出來。希望方向：D團隊的小水手們，都能在未來，不忘自己部落的根，回到自己的家鄉，讓部落變得更好。
D.自然課程：
我們設計了「葉脈標本」、「水火箭」…等等課程，藉由葉脈標本的製作，讓孩子們對植物有進一步的認識，而水火箭的道具，則可以讓孩子們在課程結束後，可以自己著手完全重新再操作無數次，在一次次的試射之中進行調整，從修正之中體會自然科學的奧秘以及解決問題的方法。
3. 看見部落真正的需要：
我們在營隊舉辦期間，會到部落與部落的長老們、青年們深談，尋求他們對於營隊的看法以及建議。在夜晚的時間，也會走入孩子們的家中、部落晚上的KTV、熱炒店，透過一次次對話，去修正、檢討營隊的課程以及方式。希望透過與部落的對話，更深一步的對部落了解，讓營隊越來越好。
而在規劃營隊的時間、場地、住宿…等等需求時，我們也都以對部落負擔最小的方式進行，希望在營隊舉辦的期間，讓部落不會有所負擔，只要放心的讓孩子們如同平時一樣，到達方舟教室即可。
4. 永續經營：
這是徐醫師寫給我們團隊的一段話，我們透過每一年回到部落，逐漸讓團隊換血，一屆與一屆持續經營。希望方向：D團隊在課程的設計上能確實帶來正面的影響。與孩子們一起「莫忘初衷、相信自己、堅持夢想、永不放棄」
[活動留影]
[營隊時間表]
[預算表]
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項目 |
計算方式 |
費用 |
備註 |
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教 案 組 |
英文教學班 |
字卡八組 |
單字卡組 |
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科學班 |
八組水火箭 |
6400元 |
*向團員高中化學老師募集器材 |
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手工藝班 |
一組道具200元 |
1600元 |
彩色筆、色紙、安全剪刀、膠水、A4白紙 |
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Baby Boss 體驗營 |
一梯次道具 |
1000元 |
職業體驗營 |
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表演藝術班 |
一梯次道具 |
500元 |
演戲道具 |
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活 動 組 |
大地遊戲 |
粗估 |
300元 |
闖關用具：紅豆、綠豆、乒乓球、塑膠杯、骰子、紅白旗 |
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溪邊野炊 |
用品5000元 |
10000元 |
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營火晚會 |
營火材料1組 |
8000元 |
木材2500元 |
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行 政 組 |
營隊手冊 |
50元 X 75本 |
3750元 |
內含課程學習單 |
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其他印刷費用 |
粗估 |
500元 |
包含 企劃書、成果報告書製作與講義、傳單影印 |
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物資運費 |
童書2箱 Ｘ 240元 |
480元 |
黑貓宅急便本島配送，包裹尺寸121公分～150公分 |
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美 宣 組 |
隊服 |
30件 X 300元 |
9000元 |
*成員自付 |
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美宣耗材 |
粗估 |
2000元 |
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名牌製作 |
85張 X 5元 |
425元 |
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生 活 組 |
交通費 |
火車來回1500元 |
22500元 |
*成員自付 |
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伙食費 |
三餐155元 X 9天 |
33525元 |
*成員自付(20925元) |
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兩餐120元 |
12600元 |
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保險 |
工作人員15人 |
5700元 |
*成員自付 |
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第一梯次： |
未滿十五足歲受保人 |
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第二梯次： |
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住宿 |
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0元 |
方舟教室 |
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生活用品 |
2梯次約700元 |
700元 |
垃圾帶、衛生紙、 |
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晚會點心 |
10盒(一盒20個) |
8400元 |
預計向微熱山丘 |
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捐 款 回 饋 |
明信片 |
基本款700張 |
13140元 |
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營隊T-shirt |
紅色,白色各25件一件300元 |
15000元 |
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營歌EP |
50張 Ｘ 55元 |
2750元 |
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感謝卡 |
100張 Ｘ 15元 |
1500元 |
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感謝狀 |
100張 X 10元 |
1000元 |
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馬克杯 |
20組 Ｘ 250元 |
5000元 |
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運費 |
30次 |
1500元 |
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總預算小計 |
155070元 |
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扣除 |
團員自付額 |
42375元 |
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扣除 |
已募得或預計募得物資 |
14800元 |
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預募金額 |
84,245元新台幣 |
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[回饋項目]
1. 明信片
依照捐款額度不同，分別有一張、三張、五張、七張，共四種不同組合，若無特別要求，將隨機選取作為回饋。附圖為明信片初版樣品，後續若有更動，會第一時間公告在網站上，若您比較喜歡原本的版本，也歡迎您跟我們反應。
2. 馬克杯
3. 方向：D團服
4. 徐超斌醫師親筆簽名明信片
5. 團隊營歌EP(內含單曲及營隊MV)
6. 與團隊深入討論教育議題
邀請贊助者與我們會晤，對現今臺灣教育資源分布的不均、制度上的缺陷討論解決方式。並將想法 融入方向：D團隊的課程設計裡，計畫將因您參與討論而更臻完善。
7. 錄製EP
邀請贊助者與我們一起進入錄音室灌錄。營歌"夢想號"，方舟教室的小水手們將成著夢想搭建而成的船，朝未來航行。而新錄製的音樂也會發行用以募款、配製影片。(圖片僅供參考)
8. 一日志工
邀請贊助者加入我們的計畫，與我們一同到部落，與孩子們一起成長。也在參與之中對部落有深層的認識。
