公共在地
讓故鄉的孩子有戲看-2013阮劇團偏鄉演出計畫
提案者 wuneo
「自己的故鄉自己顧」。「改變」要從自身開始實踐起，透過「戲劇」，要在每一個小朋友心中種下一顆種子。成長的路上，藝術的教育不應該缺席；回饋給故鄉學童的事永遠不會嫌多；而對的事情，我們就應該繼續堅持下去。
於 11年前 更新
第6個故事 你出錢，阮出力，一起把愛傳出去
民國89年，我從嘉義高中畢業剛考上警大，念的是水上警察學系，有一門必修課叫做『海洋科學』，老師姓陳，上課教材用一本5公分厚的原文書，第一堂課上完，老師說：「下次上課交報告、A4、字形標楷體、大小12、要封面、要裝訂、有沒有問題？」
我怯怯地舉手，老師疑惑地看著我，叫出我的學號：「691169～你有什麼問題？」我吞吞吐吐地說：「老師….可以手寫嗎？」老師頓了一下，挑挑眉毛，嘴角歪一邊，輕蔑地對我笑著說：「喔…你喔你可以啊」
我會這樣問，不是沒有原因的，因為大一時的我，剛從嘉義上來，還不太會用電腦，更不會打字，身邊唯一的3C產品，是一台三姊給我的無敵CD65翻譯機。
於是那個禮拜，我向同學討了幾張A4紙，把空白的A4紙劃上橫線便利書寫，再拿出厚厚的原文書跟CD65，把第一堂課老師講過的進度，原原本本地翻譯一遍，心中還時不時地告訴自己──「加油～這就是大學生活」
終於到了下個禮拜，我記得那堂課是下午第一堂，我好不容易，才把內容都翻譯得差不多，也都在A4紙上謄好了，午休時間，大家都在睡覺，我這才想到「對了…老師說要封面！」所以我又向同學要了一張A4紙，一個人坐在椅子上，想說封面要怎麼辦，於是翻起書架上的教科書，找到ㄧ個正要浮出水面的人潛水的圖片，我把A4紙放在那圖片上，先用鉛筆瞄出輪廓，再拿出抽屜裡的彩色蠟筆上色，封面便畫好了。
「對了…還要裝訂！」想了一下，翻出針線包，在報告的側邊等距鑿洞，穿針引線，從側邊把報告縫起來，變成一本線裝報告，午休結束的鐘聲響起，我大學的第一份報告也就完成了。手寫OK，封面OK，裝訂也OK。
下午一上課，老師先收報告，永遠記得老師收到我的報告，瞬間那說不出話，接著整個人笑翻，岔著氣問我說：「691169～你到底是怎麼考進來的阿？」
如今，回想起這10幾年前「手工報告」的往事，回想自己當年青澀的模樣，自己都覺得滑稽好笑，但讓我自己為自己感到最好奇的是「當時的我，跟同學差那麼多，怎麼一點都不會感到自卑呢？」
後來，我才漸漸得到一個答案，原來當年的那個我，就算成績跟不上，也總會有一個聲音住在我心裡，時時刻刻提醒我說『盧志杰，你是最獨特的。』
「獨特？」對，因為我念嘉義高中的時候，參加的是話劇社，透過戲劇教學的引導，我才漸漸地看見自己、了解自己，進而認知到「我很獨特」，甚至「每個人都很獨特」。
現在，我工作已經9年了，更試著將戲劇的養分，應用到我的工作上，至今已經參與破獲一座槍枝改造工廠、四座安非他命毒品工廠跟一件130公斤的K他命毒品走私案，上班以外的時間，我幾乎都在劇場，會想幫阮劇團推動「偏鄉計畫」，也是因為我覺得，任何一個小孩，無論他住在哪裡，都應該要有接觸戲劇的權利，無論未來他的成績如何，無論念什麼學校，做什麼工作，透過戲劇，他可以更了解自己，進而產生自信；只要有自信，就會有面對考驗的勇氣；只要有自信，就能培養解決問題的能力。
你出錢，阮出力，一起把愛傳出去。
備註：作者盧志杰，長年協助阮劇團，無酬擔任阮劇團副團長，他開玩笑說，他之所以不拿錢，一來是因為公務員不能兼差，二來是因為劇團也確實沒有錢……