第一個故事 再遠都要去

文字 / wuneo

4月3日，嘉義的太陽很大。 

從確定今年計畫啟動後，我們在2月過完年回來，就發了公文給嘉義偏遠的68所國中小學，陸續回覆共有21所。依著大家回覆的地區分類，我們預計在5月底場勘完這些回函的國中小學。

清明連假，把握地方中小學並無放假的機會，準備進行今年的第一趟拜訪。

去年，劇團目標都在熟悉的偏遠山上，也可能是地利之便，比較多團員都跟山的距離比較近，於是這一趟，我們規劃從嘉義海邊開始。 

前往布袋場勘的路上，我們都戴起了墨鏡，隨行的是開車的團長、行政愷庭和舞監俊皓和俊皓的北藝大同學。我們約在嘉義火車站前見面，啟程時，我們先彼此交換了去年的經驗及等會兒到學校該進行怎樣的場勘流程，及與承辦人見面時一定要問到的問題。 

因為創作在2月過完年後即已啟動，場勘的這個階段，創作的方向和形式已經都確立了，我們更希望透過與老師的交談與提問，可以更貼近孩子們的生活經驗，也期待讓老師們認識我們，瞭解劇團在做的事，更期待進一步老師們也能加入我們。 

約莫50分鐘的高速公路路程，我們下了交流道，往布袋前去，陌生又熟悉的場景，照著導航直行的我們，在蜿蜒的田地與魚塭中穿梭，魚腥味撲鼻而來，我們大喊著「到了！到了！」 

「是兒時記憶裡那個那個自然科學課校外教學來看地下水抽取嚴重，下陷的厲害的布袋。」看著窗外，我心底這樣唸著。 

在布袋鎮裡穿梭著，今日拜訪了好美國小、貴林國小、布袋國中及永安國小。

這幾個學校分別都約莫100-150名師生人數，校園精緻，都有小而巧的禮堂（每個學校各有自己的稱呼），然而，讓我們各自印象深刻的是布袋國中。 

到達布袋國中的我們，相較於其他小學，映入眼簾是異常大的校園。一位年輕的老師領我們走往體育館（？）裡面正有一群學生正在練習著管樂，年輕老師跟我們說，這是他們學校的發展特色。 

我們好奇這樣大的校園，學生人數不到200名，年輕老師告訴了我們，布袋國中最多曾經有1千多名學生就讀，但隨著人口外移，和越來越多跨區就讀，現在就剩下這些學生。

我們問了老師，那你在這多久了？

老師說連當兵已經7年了，他家就在離布袋車程40分鐘的新營，所以他選擇來這個學校服務。他說，這裡的環境雖不比大城市，但這的孩子活潑調皮，卻不壞，單純許多……。

拜訪結束後，我們上了車，前往下個地點，我問了小黑「在想什麼？」

小黑說：很驚人，明明一切校園和設備都這麼巨大，環境交通也都不壞，卻是這樣微小。然後他談起了自己的理解，我們也交換了在國高中時期，有很多離嘉義市區很遠區域的同學共同學習的經驗。我記憶裡，那些偏遠來的同學，好像每天趕車來，下車趕巴士走，在擠壓的求學考試制度下，我果真與他們沒有太多交集。

「所以，因為這些現實，所以他們就更無機會？」

我提了這樣的一個問題，小黑回答我「不是！要把危機變成一種轉機，所以我們更要去，再遠都要去，那是一種也給我們自己瞭解土地的機會。」

因為力量真的不大，小到我們只能做好自己的事。

我們覺得創作重要，但是能夠透過所學的專長創作，提供另一種思維，包括改變我們自己的視野與觀點，也是一件可以作的事。

4月3日，嘉義的太陽很大，但我們的心很暖，夢想更堅毅。

場勘參考影片：http://www.youtube.com/watch?v=9Dm9gr1fbHY&list=HL1367569124&feature=mh_lolz