對我來說，這些孩子和其他人沒什麼不同

by「《神的孩子》幕後—燈光設計 劉彥廷」



『特殊燈光安排 表現時間流動意象』



在劇場界打滾多年的燈光工作者劉彥廷(以下稱金牌)，曾為雲門舞集的年度製作設計燈光，並擔任表演工作坊《絕不付帳》、《花吃花》的電腦燈編程，同時也是青藝盟燈光課程的講師。這次幫《神的孩子》舞台劇做燈光設計，他說是個蠻特別的體驗，「第一次完全沒有跟排(演員排練)，是照著劇本一幕一幕把畫面建構出來。」



金牌表示，這次因為行政的因素，沒辦法南下嘉義看民和孩子們的整排，所以基礎的設計構思都從劇本上出發，對他來說是一個不同於以往的有趣經驗。他提到，這個劇本幕和幕之間的時間流動非常明顯，也有「起乩」的特殊橋段，因此在設計時有把中間的差異做的更大，用燈光位置、顏色、光影的不同，讓觀眾清楚知道時空的線性變化，「起乩、時間的變化、一般的時間，是我覺得必須做到比較大的不同」。



而關於整齣劇燈光顏色的基調，金牌指出，主要以冷色系為主，「因為場景在家裡面，我的構想是日光燈，會比較偏白；除非是到了早上，才有點陽光灑進來。」他表示，第一次看到這個舞台時就想到，要讓一些大家「覺得不會發光」的東西發光，所以安排了一些巧思在裡面，例如劇本中「起乩」的片段，除了本來從天上打的燈之外，還多了從地上來的地燈，營造出「超現實」的感覺。



『不愛讀書不能被標籤化』



因為沒有跟排，金牌跟孩子們最近的距離就是在劇本上的故事，問他對於特殊境遇的孩子們怎麼看?他酷酷的回答，「對我來說，他們沒什麼特別的。」他說他以前還是學生時，其實跟這群孩子們很像，也對很多沒興趣的事情不積極、覺得無所謂，所以對於這些別人眼中的「特殊青少年」，他一點也不擔心，「他們只是還沒找到自己想要積極的事情而已」。



教育體制外的孩子們，發展總讓人擔憂，但金牌自身就是一個非常有說服力的案例，雖然學生時代不太愛讀書，但在燈光的課題上，卻比誰都還積極鑽研，日積月累的專業技術，讓他成為許多大製作的御用設計或執行，誰說對讀書沒興趣的孩子就要被貼標籤，不會是「好學生」呢?