計畫緣起
2013年第九屆Diageo Keep Walking夢想資助計畫得主：任培豪（培根老師），一名兒童武術老師，致力推廣《功夫小太陽教育計畫》，希望將充滿活力與自信的「唐詩功夫」，推廣到全台灣的育幼院。
從小，任培豪是個無父無母的孩子，在同儕的言語、肢體霸凌中成長，內心充滿恐懼與迷惘。解救他的，是一股正向積極的能量與信念－「功夫」改變了他，學習功夫讓他變得自信、樂觀，積極爭取學業與事業，如今有了回饋社會的能力。
任培豪希望盡一己之力回饋社會，發揚「功夫小太陽教育計畫」，從全台灣的育幼院做起，將功夫的溫暖，帶給亟需自信成長的孩童們，培養文學素質、品格涵養、身體健壯與積極心態。
根據內政部兒童局公布的最新資料，目前全台灣有65所正在運作的育幼院，上千名孩童渴望被關懷、擁有保護自己的力量，但他們所能享有的資源卻極其有限，任培豪希望透過個人力量，引發其他人共鳴，讓所有育幼院的孩子們有機會接觸到陽光般的功夫。
功夫小太陽教學網站：http://www.wulinkkungfu.com.tw/
第九屆「Keep Walking夢想資助計畫」：http://www.keepwalking.com.tw/10th2013/winners.asp?year=2012&id=2
計畫內容
「功夫小太陽教育計畫」將從最基層的幼兒與兒童功夫教育開始做起，在孩童的心智正處於開發與建構的階段，給予「自我肯定」與正確的品格教育，成效會遠比等到青少年時期才開始輔導，來得更有效率。
任培豪（培根老師）推動「唐詩功夫」，將品格教育結合武術學習，帶領孩童從詩詞的寓意中，端正品德修養，同時在武術教學中，讓學生從中感受自我價值。透過功夫小太陽教育巡迴之旅，將功夫的溫暖，帶給全台育幼院亟需自信成長的孩童們，同時培養文學素質、品格涵養、身體健壯與積極心態。
推動「功夫小太陽教育計畫」的過程中，將透過教學與觀察、互動與訪談，以文字、影像紀錄孩童的學習過程與蛻變，了解孩童對於學習功夫的感受與期待，調整、設計、研發出最貼近孩童需求的功夫教案，並將孩子們的功夫故事編輯成冊，推出教學手札，也期望將功夫教材具體化，彙整成教材書、錄製成教學光碟，送給全台育幼院及教學機構，讓這些屬於孩子們的功夫故事與成果，成為教育界的參考指標。
推廣期間，任培豪努力製作功夫小太陽推廣手冊與架設功夫小太陽教學網站，以及持續至各地育幼院進行唐詩功夫推廣教學，Diageo Keep Walking夢想資助計畫之補助款已屆用罄，但任培豪期望持續發揚「功夫小太陽教育計畫」，不能讓武術的火苗熄滅，下一步所要進行的唐詩功夫教學光碟推廣，希望號召更多善心人們的支持，讓育幼院的孩子們能夠持續享有學習自信活力唐詩功夫的機會。
唐詩功夫
唐詩功夫，結合文學與武藝，達到真正的文武合一。以朗誦唐詩搭配展現中華武術的新穎教學，帶孩童一邊吟詩一邊打拳，運用身體記憶法，讓孩子在揮拳打掌中，熟記古典詩詞，同時打出漂亮好拳，在潛移默化中，自然達到運動效果與左右腦開發的功效。更藉由精選的唐詩內容，在教學過程中為孩子們宣導正確的品格教育，讓孩童不僅練出真功夫，也練出好品行。唐詩功夫的五育精神：
【德】強調品德、品性，透過唐詩故事，為孩子啟發正向的學習態度。學功夫的小朋友，會更加懂事，並且更懂得尊重別人。
【智】一邊念詩一邊打拳，促進左右腦協調開發，在朗誦詩詞的同時，增加國文造詣修養，學習古文也有助於提升閱讀能力。
【體】學習功夫，注重動靜皆宜，除了在功夫基本功裡加入強化、均衡身體機能的動態練習，也重視培養專注力的靜態訓練。
【群】接觸團體活動，有助於增進孩子面對同儕生活的適應，培養出運動家的精神、團隊合作、團隊榮譽等正面的學習心態。
【美】功夫具備肢體的藝術之美，加上唐詩的經典文藝之美，兩者結合後，讓孩子從小懂得欣賞古文、欣賞肢體的展現美感。
資金運用
任培豪個人推廣之力量有限，倘若可以將唐詩功夫教材具體化，解析分解動作，錄製成教學光碟DVD，將可全面提供給全台育幼院及幼教單位，當作晨間操或課後才藝之用，讓孩子們作為複習之用，也可提供給功夫小太陽的志工及師資群，作為教學範本，教學效益將得以延伸。
募款資金將使用於製作唐詩功夫教學光碟，包括：
1. 音樂編曲：十二首唐詩功夫之教材音樂編曲，包含作曲、編曲、配唱，用於教學推廣的音樂。
2. DVD棚拍：唐詩功夫武術分解動作之影像拍攝。
3. 後製剪輯：唐詩功夫影像教材之後製剪輯，包含影像處理、背景合成、剪輯、字幕。
任培豪所創之十二首唐詩功夫為：詠鵝詩、憫農詩、芳草詩、春曉、相思、靜夜思、登鸛雀樓、遊子吟、水調歌頭、秋夕、元日、長亭送別。
媒體報導
任培豪的創新唐詩功夫教學，曾獲聯合報、聯合晚報、自由時報、壹週刊、TVBS、東森新聞、東森財經、中視、年代新聞、超視、衛視中文台、三立台灣台、公共電視台、慈濟大愛網路電台、漢聲廣播電台報導與推廣。