【真實案例2】
話說十幾年前桃色壞男孩參加國中補習衝刺班,其中一堂課李桃每次上得壓力很大...因為老師很愛拿同性戀開玩笑,台下的人還是笑得很嗨。
身為一個教育者,擁有對眾人傳遞訊息的能力,這股力量是逐漸累積且強大的,一言一行都會影響著學生的思維,學生會學習並逐漸受到教育者的價值觀影響,許多的歧視和不諒解便從這些小地方緩緩的萌芽。
目前台灣校園仍然沒有落實完整的多元性傾向教育,校園環境中對性傾向的了解不全面,導致有歧視同性戀,或認為當同性戀是很酷的想法,部分人雖然較早認同自己的性傾向,卻無法在校園的氛圍之中勇敢站出來,只能默默承受這股壓力,隱藏內心真正的自己。