─── 《微光時代》的三層夢境 ───

電影就是織夢的過程，夢中還有夢，影片的製作過程中我們一直在追尋，表象的底下究竟還有什麼？我們的主要目標觀眾是10歲到23的青(少)年，也希望引領不同族群的觀眾進入到更深沉的對話與思考。

第一層夢境：無與倫比的美麗

「少女時代」是韓國的女子偶像天團，「微光時代」是台灣的女子公益天團。她們最喜歡的SLOGAN是德蕾莎修女的名言：「用最大的愛做小事」。 

女生們的新計畫正在開展—創立社會企業，幫助印度貧民窟； 飛到尼泊爾，在偏鄉小學當一年志工； 計畫去第三世界國家擔任國界醫生⋯⋯。一切似乎溫馨美好，可是真的一切順遂嗎？ 別人常調侃她們，是太閒？錢太多？還是太想­出名？ 偶爾她們甚至被質問，這世界的偽善還不夠多嗎？

■影片主角

．陳怡家

科技公司執行長，去年暑假到了印度貧民窟抓頭蝨和小學教學服務，與當地的居民和孩子們建立了特殊的情感；因看到需要，回國後成立了Asha(印度語：希望)這個社會企業的品牌，販售印度和尼泊爾的飾品和手工藝品，來幫助當地的婦女就業和家庭經濟改善。

．鍾佩穎

室內設計公司執行長，海外服務回台來後替尼泊爾小學募到一台學校巴士，2014年，她在台北東區開了一家世界頂級的嬰兒用品店，將固定比例的營業收入捐獻給尼泊爾的孩子。

．陳鈞婷

豐原醫院麻醉科醫師，是陳怡家的高中同學，2013年暑假也到了印度貧民窟和小學服務。在印度貧民窟探訪一位因玻璃割傷、敗血病而腳完全潰爛的婦女, 心中埋下新的人生計畫。回到台灣她加入Asha, 看似她繼續值班人生，但一直思考著未來如何服事在一個無牆的醫院,，現在已是無國界醫生組織的一員。

．李維倫

資深NGO志工培訓師，常以爬山、慢跑鍛鍊體能，曾帶領志工前往尼泊爾遠征安娜普納山區(5416m)、阿克蘭山區進行服務學習。面對鞎難任務的挑戰，常展現強悍的領導風格，私底下卻是溫柔體貼，是與學員們無話不談的大姐姐。

．傅彥蓉

身邊的人都叫她「兜兜」，兜風的兜，因為朋友說她像風一樣。2014年八月，兜兜剛從大學畢業，她在波卡拉的阿克蘭山（Akrang）裡擔任為期一年的長期志工，任教於「照亮生命英語小學」（LLES，Lighting the Life English School），是一間位於貧民村裡的小學校。

第二層夢境：青年領袖教育的培育

青(少)年的培育，比我們想像中的重要。二、三十年後，我們的退休後包括健康福利各項制度都掌握在他們手裡，你會怎麼期待台灣的青年引領國家的未來？

台師大公領系副教授謝智謀在《微光時代》紀錄片裡對尼泊爾長期志工兜兜跟書琳說：「我們台灣青年孩子，把你們送來，我事實上覺得要把你們世界變大，不要為小事情這樣計較，為了一點點事就吵來吵去，你世界變大之後你就可以做大事，你就可以接住整個社會國家的未來。」

謝智謀教授同時也是《微光時代》女生們公益行動背後最重要的支持，他是亞洲體驗教育學會創會理事長，也是華人世界推動體驗教育的先驅，每年來自台灣、中國、美國的演講邀約超過上百場。他在台灣推動冒險治療，透過身體經驗的引導，療瘉了許多生命破碎的青少年，包括受到性侵家暴、吸毒、中輟的高關懷青少年。因為冒險，生命帶來改變的可能，他說：「過度的不安全讓生命死亡，過度的安全讓靈性死亡」所以他帶領學生遠征世界上不同的困難環境、上山下海、也到世界邊緣窮困的角落去做社區服務。

近幾年，謝教授將體驗教育更緊密地結合在學子的生活之中，他選擇運用「服務學習」做為教學的載體(model)，裝備學子成為更具國際視野、人文關懷的未來國家青年領袖。紀錄片《微光時代》除了看見把愛帶出去的美麗生命故事，也見証了謝智謀教授對於青年教育思考的完整拼圖。

第三層夢境：體驗教育的教學實境

在中國，體驗教育正在火紅。推動產業聯盟、推動2020年股票上市，面對現今1800萬教師，200萬社工展開栽培計畫，解放軍心理素質教育也運用這套方法，他們積極推動體驗教育課程，因為他們知道這教育方法論的優越。體驗教育談的是做中學，引導學員在實際經驗後進行對話與反思，由於著重於學員深刻的身體經驗，常在戶外活動（溯溪、登山、定向.....）或高低空的繩索場地來進行課程。謝智謀教授是華人體驗教育界的頂級導師，他對課程的設計方式已跳脫模組化課程施作的思惟，結合在青年人的實際生活當中。如果有更多教師、教育專業人士觀賞本影片，將對於台灣教育發展有關鍵的影響力。

■體驗實境：安娜普納環線遠征

從海拔760公尺Besisahar，以雙腳逐漸攀升至5416公尺Thorang La Pass，再下降至2720公尺的Jomsom。透過引導員的引導，從當地嚮導、挑夫的身上，學習僕人領導的榜樣，而這樣的模範和形象，將促使學員反思「僕人式領導」的意涵。

■體驗實境：印度新德里KC貧民窟

帶領青(少)年離開舒適的生活圈，體驗異地文化的衝擊與碰撞，引導青(少)年運用對話、照片、紀錄片進行分享。

■體驗實境：尼泊爾照亮生命小學短期服務

實際參與社區教學或勞動的服務工作，引導青(少)年與當地人進行對話。

■體驗實境：尼泊爾阿克蘭社區長期服務

邀請青年長駐於異國進行教學服務、參與社區工作，更深刻的衝撞與反思，自然而然在日常生活中發生。

■體驗實境：遠征後分享、對話

一項困難的服務工作，也是在心裡的一項遠征任務。青年完成服務任務的分享，總吸引更多人的傾聽，也讓青年藉著不斷分享、與對話；除了對社會傳遞正向力量，也對於自己的表達能力、反省能力有許多助益。

# 關於導演

■導演的話：

《微光時代》特別想要獻給兩個青少年。一個是我的孩子，一個是曾經的自己。

《微光時代》是我做為一個父親，預備給過幾年將進入青春期的小孩的禮物。讓他能多些體會，聖誕節的時候不一定要下雪，有些地方正是沖浪的季節；世界不是只有他們去過的美國、日本，還有其他的國家。在拍攝這個題目的時候，我一直思考著想要跟他們對話什麼，希望用有限的時間，跟他們分享我這幾年參與NGO、參與青少年教育工作的看見。

《微光時代》也獻給我那個還在當青少年的自己─有些焦躁、開始疑問生命究竟是怎麼一回事，週末在西門町金萬年冰宮跟舞廳閒晃的那個青少年。我是一個工人子弟，出國渡假、留學這些事從來不是選項，25歲前沒有搭飛機出國的經驗，第一次出國是因為拍了一部短片入選了美國日舞影展，新聞局提供機票食宿讓我可以去猶他州參展。30歲時我組了印花印象｜MIMEO FILMS團隊（2012年更名為有時電影），通過甄選拿到Discovery頻道的專案，當初最感冒客戶端新加坡的監製，常常ㄉ一ㄤ我們說「台灣人拍片沒有國際觀」，也很感冒喝過洋墨水的人，驕傲地批評別人沒有國際觀。年紀長了一些後，更體會階級常常是難以跨越的鴻溝，工人子弟的確看的世界沒有別人家的多、也容易視野不夠廣闊，也較沒能力、資源分析哪隻股票買了一定賺。這一部影片，希望讓沒有資源的孩子，能看見不同背景青少年所看見的世界，因為「看見世界」對不少孩子而言是奢求，有機會多看到一些，他們比誰都能珍惜，也願意思考得更深刻。

《微光時代》是一個出走的故事，故事裡的每個人努力地攀爬心裡的那座高山。台灣已經許久處於逆風的時代，許多人都有過氣餒的時候，我個人也曾處在極具壓力的處境，吃了好幾年的安眠藥、抗憂鬱劑。但是我們行走在暗黑的長廊之中，只要前方有一絲的微光，就有勇氣繼續在走下去，那是永不止息的盼望。所以出走，也是為了喚回心中的勇氣。

■本影片導演暨製作人劉建偉代表作品

2000 執導實驗片《沒參加》

─獲台北電影節最佳實驗片、入選美國日舞影展、多倫多影展、香港電影節、韓國仁川奇幻影展

2004-2006 Discovery頻道《台灣人物誌系列─林懷民、黃海岱》製作人

2009 紀錄片《草木戰役》製作人

─30屆金穗獎紀錄片首獎 、45屆金馬獎最佳紀錄片入圍、紐約現代美術館MOMA雙週影展

2010 紀錄片《無邊奔流》導演

─33屆金穗獎最佳紀錄片入圍

─── 我們的回饋 ───

─── 回饋品項說明 ───

flyingV募資限定特映會入場票

flyingV本計畫贊助者專屬預購，本片特映會於5/15(日)和5/21(六)在台北in89豪華影城舉辦(含導演與主角30分鐘映後座談)。活動前三天以簡訊通知劃位代號，憑手機簡訊通知，於當天開演前1.5小時之內至in89櫃台劃位。

Lighting the Life USB手環 (不挑色，隨機出貨)

可愛動物鉛筆袋 (由 Asha 提供，不挑款式，隨機出貨)

特映包場活動

在台北、高雄in89與台中萬代福影城提供容納各種人數的包場放映(除台北in89豪華150席包場活動，其它不含映後座談)，募資結束後將有專人主動與您聯繫，與戲院協調包場時間與相關事宜。